• Hur påverkas elevers motivation av olika bedömningstyper?
  Edroth, Rickard  : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2020)	Student essay 15hp

  

  

  Swedish abstract:

  Ett problem är att det finns olika tankar kring vilken bedömning som eleverna ska få i skolan. Skolledningen på en skola vill till exempel att bedömningsmatriser ska användas och uppdateras kontinuerligt, medan många lärare däremot hävdar att det är negativt för eleverna att få kunskapskravsnivåer kontinuerligt uppdaterade. I relation till bland annat detta är det därför intressant att undersöka hur eleverna ser på olika typer av bedömning. Detta arbete har framförallt syftat till att undersöka hur olika slags bedömningar inom ämnena kemi och teknik påverkar elevers motivation för lärande. Det teoretiska perspektivet som används är ett motivationsteoretiskt. 153 elever i årskurs 7–9 på en skola i Malmö har besvarat en enkät med flervalsfrågor. Resultatet visar att majoriteten av eleverna har en preferens för återkoppling som både innehåller uppdatering av kunskapskravsnivå samt kommentarer för förbättring. Det har även framkommit att eleverna tycker det är viktigt för motivationen att läraren i början av kursen förklarar vilka kunskapskrav som ska bedömas. Eleverna föredrar också att kunskapskravsnivåerna uppdateras regelbundet. I litteraturen där effekter av olika typer av bedömningar har studerats kan man hitta stöd både för och emot den av eleverna föredragna bedömningen.

  Examensarbete-R ... 00119_rev-bedömd (002).pdf   (1.143Mb)

• Gymnasieelevers relation till kemi och deras syn på de förmågor som k...
  Sjöberg, Maria  : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2020)	Student essay 15hp

  

  

  Swedish abstract:

  Forskning har visat att vilken syn man har på förmågors påverkbarhet – om man ser dem som statiska eller som i hög grad påverkbara – har betydelse för både motivation och studieresultat. I det här arbetet, som har utförts som en enkätstudie på en gymnasieskola i södra Sverige, undersöktes elevers relation till kemi och deras upplevelse av påverkbarheten av de förmågor som krävs för att lyckas med kemiämnet i skolan. Resultaten visade att en övervägande del av eleverna såg de förmågor som krävs för att lyckas med kemiämnet i skolan som påverkbara. Olika syn på förmågornas påverkbarhet samvarierade med skillnader i val av svar på andra frågor i undersökningen. De allra flesta eleverna upplevde kemi som roligt och de uppvisade även en tro på att kunskaper inom kemi kommer att påverka framtiden på ett positivt sätt. Färre än hälften av eleverna ansåg att kunskaper inom kemi är viktiga för samhället, vilket eventuellt kan indikera att det finns ett behov att i undervisningen belysa kemiämnets relevans för samhället.

  Examensarbete r ... berg 2020-01-18 bedömt.pdf   (648.0Kb)

• Patienters upplevelser av omvårdnad efter insjuknandet i stroke
  Mian, Sarah; Hajny, Sharon  : Malmö universitet/Hälsa och samhälle (2020)	Bachelor thesis

  

  

  English abstract:	Background: Stroke is the third most common cause of death in Sweden and the consequences following the disease is individual which demands evidence-based knowledge of the nursing process as well as the medical diagnosis. Aim: The purpose of this study is to explore patients’ experiences of nursing after falling ill in stroke. Method: A literature review with a qualitative approach. 14 articles were selected from the two databases CINAHL and PubMed, and these articles went through a thorough quality control with a modified template from Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU). Through analyzing the collected data mutual categories emerged and created a foundation for the findings. Findings: Three main categories appeared from the results; “stress-filled environment and unprofessional behavior “lack of support and social contact” and “Lack of information and knowledge”. The main categories show that patients’ who have fallen ill in stroke express a lack of several factors in the healthcare which results in mistrust towards the healthcare in general. Conclusion: Through a compilation of studies, three contributing factors appeared to negatively affect the nursing experience for patients’ who had fallen ill in stroke. The studies showed a lack of information, knowledge and time by nurses at the hospital.
  Swedish abstract:	Bakgrund: Stroke är den tredje vanligaste dödsorsaken i Sverige och konsekvenser av sjukdomsförloppet är individuellt, vilket kräver evidensbaserad kunskap kring omvårdnaden och den medicinska diagnosen. Syfte: Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka patienters upplevelser av omvårdnaden efter insjuknandet i stroke. Metod: Litteraturstudie med kvalitativ ansats. 14 artiklar valdes utifrån databassökningar i CINAHL och PubMed, och dessa kvalitetsgranskades utifrån en modifierad granskningsmall från Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU). Genom analys av insamlade data utvecklades gemensamma kategorier som utgjorde grunden för arbetets resultat. Resultat: Tre huvudkategorier framträdde ur de samlade resultaten, ”Stressfylld miljö och oprofessionellt bemötande”, ”Otillräckligt stöd och avsaknad av social kontakt” samt ”Bristande information och kunskap”. Ur huvudkategorierna framkommer vad patienter som insjuknat i stroke anser är viktigt för en god omvårdnad. Resultatet påvisar även att patienter upplever brister i olika aspekter i omvårdnaden vilket påverkar deras sjukhusvistelse negativt och leder till at förtroendet för sjukvården minskar. Konklusion: Studierna sammanställdes och tre bidragande faktorer framträdde och resulterade i en sämre upplevelse av omvårdnad hos patienter som insjuknat i stroke. Studierna har påvisat brist på information, kunskap och tid bland sjuksköterskorna på sjukhuset och detta i sin tur är bidragande faktorer till flera brister i omvårdnaden i dag.

  hajny_mian.pdf   (696.2Kb)

• Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattning...
  Friberg, Lina; Bryland, Caroline  : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2020)	Student essay 15hp

  

  

  Swedish abstract:	Bryland, Caroline & Friberg, Lina (2020). Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.

  FINAL Caroline Bryland Lina Friberg.pdf   (604.6Kb)

• Det handlar om innanförskap - En kvalitativ studie av coachers möte m...
  Ahmad, Tairah  : Malmö universitet/Lärande och samhälle (2020)	Bachelor thesis

  

  

  Swedish abstract:

  Mitt syfte är att studera hur coacherna i min studie förhåller sig till begreppet utanförskap, samt vilka färdigheter de använder sig av för att motivera unga vuxna som befinner i det som kallas för utanförskap. Jag använder mig av sociologiska och psykologiska teorier som presenterar Hodkinson & Sparkes karriärbesluts teori och Decis självbestämmandeteori. Teorierna anser jag vara relevanta i min forskning då de handlar om samhällets spelregler. Hodkinson & Sparkes förklarar samhällets spelregler utifrån habitus, kapital och fält. Dessa sociologiska begrepp har jag använt mig av för att förstå varför individer delas upp i ”utanförskap” och ”innanförskap”. Deci tydliggör hur självbestämmande har inverkan på motivationsprocessen och vad som avgör om motivationen ökar eller hämmas. Intervjumetoden är kvalitativ intervju med fem coacher på en organisation i Malmö. Coacherna jobbar med unga vuxna i olika situationer och som behöver olika stöd i sin vardag. Huvudresultatet visade att samhällets negativa syn på utanförskap har förvärrat situationen och att det är ett ”innanförskap” som skapar utanförskap. Begreppet utanförskap är politiskt och används framför allt på utsatta områden, skolor i utanförskapsområden och på individer som inte är självförsörjande. Det finns olika teser om utanförskap och olika former av utanförskap. Begreppet utanförskap är också problematisk då det är stigmatiserande. Det är samhället som bestämmer vem som är innanför och utanför och inte själva individerna. Utanförskap är inte bara att hamna utanför arbetsmarknaden och utbildningen, utan det är något djupare än så och det är själva känslan som gör att man känner sig utanför. De unga vuxnas hela livssituation och bakgrund påverkar och är avgörande för karriärsbeslut. Individen måste kunna se en mening för att kunna hitta sin motivation. Omständigheter har en avgörande roll och likaså de tidigare erfarenheterna för att de unga vuxna ska kunna känna sig motiverade. Att samhället visar empati och är lyhörd är början till förändring för individen.

  EXAMENSARBETE Tairah Ahmad.pdf   (355.0Kb)

View more